古典月 | Charles Weiss：古典语言工作坊——“早期希腊的挽歌与抑扬格诗歌”

中山大学

第五届“古典月”系列活动

中山大学“古典月”由中山大学古典学研究中心、博雅学院举办。始办于2012年,迄今五届。本届“古典月”2017年4月6日开幕，5月11日闭幕。

今天为大家带来的是本次“古典月”的古典语言工作坊活动，工作坊由剑桥大学古典系Charles Weiss博士主持，而在2015年的夏季学期，Charles Weiss 博士也曾到访博雅学院，为大家讲授了Advanced Greek 课程。

“古典语言工作坊”欢迎各位朋友参加！

早期希腊的挽歌和抑扬格诗歌：导论

（Early Greek elegiac and iambic poetry: an introduction）

教师简介：

Charles Weiss 博士

剑桥大学 古典学系/克莱尔学院

（Faculty of Classics & Clare College, University of Cambridge)

单次课程简介：

1.导论：介绍爱奥尼亚方言的源流以及彼时希腊世界东部（Eastern Greeks）的政治、文化等方面情况，借此介绍诗歌及其载体的历史脉络。

(Day One the Ionic dialect & the historical context of the poetry)

2.阅读卡利努斯的诸篇诗歌；学习分析抑扬格诗歌的“格律”、“音步”（‘scan’ poetry）来更好地阅读古希腊的诗歌。

(Day TwoCallinus & how to ‘scan’ poetry)

3.诗人提尔泰乌斯与弥涅墨斯：战争与爱情诗人。

(Day ThreeTyrtaeus & Mimnermus: poets of war and love)

4.梭伦作为一个政治家，在雅典城邦国家从王制走向民主制发展进程中所扮演的角色；梭伦作为挽歌与抑扬格诗歌写作的代表诗人；阅读梭伦的《挽歌》（ELEGI）。

(Day FourSolon: statesman and poet)

5.随堂进行一次小讨论（symposium）；介绍诗人泰奥格尼斯以及他的《特奥格尼斯诗集》（Theognidea）；介绍诗人克里奥布莉娜和她的诗歌。

(Day FiveTheognis, the symposium & Cleobulina)

6.介绍数位写作三音步的抑扬格诗歌的诗人及他们的诗歌：西蒙尼德与他的诗歌；诗人阿基罗库斯与他的《悲歌》（ELEGI）；梭伦的若干《三音步诗》（Trimetri）。

(Day Sixiambic trimeter: Semonides, Archilochus & Solon)

授课时间与地点

4月14日（周五）8：00-9：40 南校园 3107
4月17日（周一）8：00-9：40 南校园 3103
4月18日（周二）8：00-9：40 南校园 3105

4月19日（周三）8：00-9：40 南校园 3105
4月20日（周四）8：00-9：40 南校园 3105
4月21日（周五）8：00-9：40 南校园 3107 

延伸阅读：

2015年夏季学期Advanced Greek 课程简介

课程大纲：

课程以周为单位，脉络分明。

          1.每周20个动词的Principal parts

          2.每周200个名词或形容词

          3.每周1~2 个希腊语文本阅读

          4.每周一次Quiz ，内容包括：

1）选择5个动词，默写出它们的Principal parts ；

2）从授课教师提供的200个词汇中选择20个 ，默写下来，并用英文翻译 ；

3）Extra Credit :根据上周所学的知识，让我们进行翻译或者Scan 。

学习希腊文动词的基本形式

授课

课程除了最基本的希腊语词句、语法外，还细读了《伊利亚特》、《蛙》、《会饮》等经典文本。

课堂授课

学习《会饮》中的myth of love

课程感悟：

小学期结束的那一天晚上，我从书包里拿出了小学期所有的资料，开始整理。厚厚的一沓纸，有些讶异，但更多的是欣喜，从没有想到在短短一个月内，我记下了这么多单词，看了这么多篇希腊语原文文本。无疑，Charlie对希腊语那种由衷的热忱感动了我们所有人，在希腊语文本面前，他竟然快乐激动地像个小孩子，而这份快乐也传染到了我们每个人的身上，让那些曾经不怎么喜欢希腊语的人，甚至是痛恨希腊语的人，慢慢发现，原来它还可以这么可爱。

在希腊人的情诗选集中，我们被逗笑不已，惊讶于希腊人在表白时脑洞之大，也瞬间发现了现代人表白之枯燥无趣。在《 myth of love 》，我们也惊叹于阿里斯托芬对爱的解释，对寻找另一半的解释。

Charlie的课给我最大的收获不是词汇量的扩大，也不是对语法分析的深入，而是在一个感性的层面上，让我明白了学习希腊语，我们不应固守在语言的世界里，只顾着低头钻研语法，死记单词。语法和单词是死的，是逃不掉的，但凡有点σοφια的人，都可以把这门技艺拿下，而我们更不能忘记我们学语言的初衷是什么。语言终究是通向文化的摆渡船。在有了坚实的语言基础之后，当活生生的文本摆在我们面前，我们应该利用这个工具，更好地去发掘文字掩盖着的东西。这正是高级希腊语所不同的地方，我们不在纠结于动词的变格，语法的难辨，而是“真枪实战”，接触最原始的希腊语文本。

——吴越

Charlie的课程分三部分，一是动词以及基本形式，二是古希腊文本讲解，三是常用名词和形容词的课下自主查询、背诵。

以大一的古希腊语功底，应对考核几乎可以说是轻松的，不过较之于Crito的精细学习，Charlie的文本进度就比较快。用英语讲解一些古希腊语法现象，Charlie已经很照顾我们的理解，但还是会有一些反应不及。我以为Charlie的古希腊文本需要预习（我通常会在perseus上面查找英文摘抄在旁边，这样课上会轻松一点，但是抒情诗那部分没有找到，所以那部分觉得自己是走马观花了）。

从诗歌的音节到会饮篇的构想，这门课程已经要求我们提升古希腊语的阅读能力和相关知识的思考能力。每次看到Charlie兴高采烈地沉浸在古希腊语中，就想到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

——李天新

上Charlie的课首先让我记住了不少动词、名词、形容词，并且看了各类型的文本，例如哲学名篇《申辩》，滑稽可笑的《蛙》，富有神秘色彩的伪神话the myth of love…更重要的是，这一个多月的希腊语课让我感受到，希腊语本身不是枯燥无味的语法，语言的背后隐藏着纷繁的思想与人性，怀着好奇与兴趣走进它，必会得到不一样的风景。

——陈静怡

结课合影

编辑：泽若

长按上方二维码，扫描关注我们

荐稿投稿请发至[e-mail]